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摘 要：新兴的新媒体技术给广大靑年的思想政治教育工作带来了新的方式与途径，利用新媒体来发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”。
关键词：新媒体；梁家河精神；梁家河大学问
新媒体为一种新的传播媒体形式，该种传播形式由现代通信技术所支撑，这种形式使得人们的信息传输方式发生了很大的改变，这也使得“梁家河精神”的传播方式可以发生本质变化。将新媒体的技术优势发挥出来，同时，详细分析了新媒体的技术对发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”的优势，进而提高青年思想政治教育质量。
一、新媒体及其特点
新媒体的发展将是未来媒体发展的新趋势，传统意义上的媒体是通过电视，广播，报刊，杂志，单一形式的完成的对于信息的传播，而新媒体是集传统意义的媒体的基础上运用数字媒体技术开发创意完成的对于信息的传播加工以及新的诠释的一种新的媒体概念。新媒体的形式随着生活科技以及人们对于信息的需求，瞬息万变以不同的形式出现在人们的视野中，比如时下非常风靡的移动电视流媒体，数字电影，数字电视，多点触摸媒体技术，重力感应技术，数字杂志等诸多形式。新媒体技术的应用体现了受众群体对于信息的抓取更加的深入，希望得到更大程度上的互动，以及对于信息的重新自我诠释，受众可以根据自己的喜好经历参与其中获取自己最想得到的信息。新媒体技术的诞生是人们将平面媒体信息获取的枯燥性，延迟性，非互动性等不足的方面加以整合，运用数字技术，无线技术，和互联网三方面改善了受众群体对于信息量冗杂以及信息质量残损的劣势，使得信息在保证量的基础上更加能使多个受众群体得到及时的沟通交流反馈。
二、关于梁家河精神
依托于全国上下，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的大环境、习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新成果的提出，梁家河村已经脱离了它的物理意义，升华到了“梁家河精神”“梁家河大学问”。时代是思想之母、实践是理论之源，习总书记年轻时在梁家河进行生产、劳动，深深扎根于人民之中，在期間形成了值得我们当代青年学习的生活态度、劳动观念、个人品质等，大家称之为“梁家河精神”，梁家河精神是这个时代精神的缩影，是每个年轻人都应该学习的精神宝库，是进一步学习十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要途径。
三、当今青年思想政治教育面临的问题
邓小平曾指出：“我们是历史唯物主义者，研究和解决任何问题，都离不开一定的历史条件。”[1]在此总结了五项当今青年思想政治教育中出现的问题：第一思想观念同新时代的思想政治教育之地位作用不相匹配；第二教育内容同新时代思想政治教育之基本任务不相匹配；第三方法手段同新时代思想政治教育之对象特点不相匹配；第四思想政治工作的教育形式同新时代思想政治教育之形式不相匹配；第五现行教育方法同新时代思想政治教育之法规建设不相匹配。如今对大学生的思想教育往往容易重结果、轻过程，重理论、轻实践，这会造成被教育者有广度无深度，有知识无应用。
四、解决办法
1.把单项输入变为双向的交流
充分来发挥新媒体技术的优势，发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”，从而从根本上帮助当代青年树立完整的正确的人生观、价值观。新媒体技术具有互动、开放、更新速度快、成本低、信息量大、内容丰富、高效、传播范围广等特性，在很大程度上弥补以往思想政治教育方式中出现的问题，通过双向的手段发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”，这样就可以使青年敞开心扉，让青年积极且主动的加入到思想政治教育的活动中。此外，由于新媒体技术的模式十分多样、传播的形式也是及其多样、传播速度较快、能从学习、生活、工作中的各个方面对其产生影响。
2.渗透式教育
利用新媒体技术达到渗透式的教育，依托于互联网的发展，新媒体技术有了新的局面，通过互联网，可以使想传达的信息体现在生活的方方面面，它有别于以往的只有在特定时间，特定地点才能展现思想政治教育的内容的局面，它可以通过新媒体技术将“梁家河精神”、“梁家河大学问”渗透到青年的生活中使青年在无意识下受到教育，在无意识下得到成长，真正的将思想政治教育融入生活，使之逐渐成为青年生活的一部分。
3.把集中教育变分而治之
利用新媒体技术可以实现点对点的教育模式，有别于以往的集中式的教育，如集体上思想政治课、集体听思想政治报告等。依托于新媒体可以达到更高的维度，实现多角度、全方位、点对点的教育，每个人都可以通过自己的终端登录互联网，每个人实时都处于新媒体的大环境中，每个人都可以随时一对一的通过新媒体接受思想政治教育，尤其是在如今快消费的时代，便捷性便显得尤为重要，所以将新媒体应用到发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”中具有极大的价值。
参考文献
[1]Baike.baidu.com.新媒体（媒体形态的一种）百度百科[EB/OL].[online]Availableat：https：//baike.baidu.com/item/新媒体/6206[Accessed13Jul.2018]，2018.
[2]邓小平.邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.
作者简介
李东阳（1989—），男，山东青岛人，工作单位：青岛科技大学；研究方向：思想政治教育。
关键词：新媒体；梁家河精神；梁家河大学问
新媒体为一种新的传播媒体形式，该种传播形式由现代通信技术所支撑，这种形式使得人们的信息传输方式发生了很大的改变，这也使得“梁家河精神”的传播方式可以发生本质变化。将新媒体的技术优势发挥出来，同时，详细分析了新媒体的技术对发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”的优势，进而提高青年思想政治教育质量。
一、新媒体及其特点
新媒体的发展将是未来媒体发展的新趋势，传统意义上的媒体是通过电视，广播，报刊，杂志，单一形式的完成的对于信息的传播，而新媒体是集传统意义的媒体的基础上运用数字媒体技术开发创意完成的对于信息的传播加工以及新的诠释的一种新的媒体概念。新媒体的形式随着生活科技以及人们对于信息的需求，瞬息万变以不同的形式出现在人们的视野中，比如时下非常风靡的移动电视流媒体，数字电影，数字电视，多点触摸媒体技术，重力感应技术，数字杂志等诸多形式。新媒体技术的应用体现了受众群体对于信息的抓取更加的深入，希望得到更大程度上的互动，以及对于信息的重新自我诠释，受众可以根据自己的喜好经历参与其中获取自己最想得到的信息。新媒体技术的诞生是人们将平面媒体信息获取的枯燥性，延迟性，非互动性等不足的方面加以整合，运用数字技术，无线技术，和互联网三方面改善了受众群体对于信息量冗杂以及信息质量残损的劣势，使得信息在保证量的基础上更加能使多个受众群体得到及时的沟通交流反馈。
二、关于梁家河精神
依托于全国上下，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的大环境、习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新成果的提出，梁家河村已经脱离了它的物理意义，升华到了“梁家河精神”“梁家河大学问”。时代是思想之母、实践是理论之源，习总书记年轻时在梁家河进行生产、劳动，深深扎根于人民之中，在期間形成了值得我们当代青年学习的生活态度、劳动观念、个人品质等，大家称之为“梁家河精神”，梁家河精神是这个时代精神的缩影，是每个年轻人都应该学习的精神宝库，是进一步学习十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要途径。
三、当今青年思想政治教育面临的问题
邓小平曾指出：“我们是历史唯物主义者，研究和解决任何问题，都离不开一定的历史条件。”[1]在此总结了五项当今青年思想政治教育中出现的问题：第一思想观念同新时代的思想政治教育之地位作用不相匹配；第二教育内容同新时代思想政治教育之基本任务不相匹配；第三方法手段同新时代思想政治教育之对象特点不相匹配；第四思想政治工作的教育形式同新时代思想政治教育之形式不相匹配；第五现行教育方法同新时代思想政治教育之法规建设不相匹配。如今对大学生的思想教育往往容易重结果、轻过程，重理论、轻实践，这会造成被教育者有广度无深度，有知识无应用。
四、解决办法
1.把单项输入变为双向的交流
充分来发挥新媒体技术的优势，发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”，从而从根本上帮助当代青年树立完整的正确的人生观、价值观。新媒体技术具有互动、开放、更新速度快、成本低、信息量大、内容丰富、高效、传播范围广等特性，在很大程度上弥补以往思想政治教育方式中出现的问题，通过双向的手段发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”，这样就可以使青年敞开心扉，让青年积极且主动的加入到思想政治教育的活动中。此外，由于新媒体技术的模式十分多样、传播的形式也是及其多样、传播速度较快、能从学习、生活、工作中的各个方面对其产生影响。
2.渗透式教育
利用新媒体技术达到渗透式的教育，依托于互联网的发展，新媒体技术有了新的局面，通过互联网，可以使想传达的信息体现在生活的方方面面，它有别于以往的只有在特定时间，特定地点才能展现思想政治教育的内容的局面，它可以通过新媒体技术将“梁家河精神”、“梁家河大学问”渗透到青年的生活中使青年在无意识下受到教育，在无意识下得到成长，真正的将思想政治教育融入生活，使之逐渐成为青年生活的一部分。
3.把集中教育变分而治之
利用新媒体技术可以实现点对点的教育模式，有别于以往的集中式的教育，如集体上思想政治课、集体听思想政治报告等。依托于新媒体可以达到更高的维度，实现多角度、全方位、点对点的教育，每个人都可以通过自己的终端登录互联网，每个人实时都处于新媒体的大环境中，每个人都可以随时一对一的通过新媒体接受思想政治教育，尤其是在如今快消费的时代，便捷性便显得尤为重要，所以将新媒体应用到发扬“梁家河精神”讲解“梁家河大学问”中具有极大的价值。
参考文献
[1]Baike.baidu.com.新媒体（媒体形态的一种）百度百科[EB/OL].[online]Availableat：https：//baike.baidu.com/item/新媒体/6206[Accessed13Jul.2018]，2018.
[2]邓小平.邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994.
作者简介
李东阳（1989—），男，山东青岛人，工作单位：青岛科技大学；研究方向：思想政治教育。