【摘 要】
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在目前的学生学业成绩评价中,存在着平均分泛滥、评价主体单一等许多不太合理的做法.笔者在对习以为常的学生学业成绩评价方法作出反思的基础上,提出要从评价目标的确定、数
【机 构】
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嘉兴学院平湖校区,浙江平湖,314200
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在目前的学生学业成绩评价中,存在着平均分泛滥、评价主体单一等许多不太合理的做法.笔者在对习以为常的学生学业成绩评价方法作出反思的基础上,提出要从评价目标的确定、数据获得、数据处理、结果解释几个环节入手来保证评价的合理性,以构建合理的学生学业评价方式,并建议提高教师素质、开发实用软件,使学生学业成绩评价真正体现诊断、激励、发展、公正四方面的要求,提高学业评价的有效性.
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