【摘 要】
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2014年,职业教育已经开始实施现代学徒制培养模式,基本解决了以往企业对毕业生的再培训问题,为企业减少负担,毕业生在企业中的地位有所提升.2015年8月人社部、财政部共同印发
【机 构】
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南通市旅游中等专业学校,江苏 南通,226004
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2014年,职业教育已经开始实施现代学徒制培养模式,基本解决了以往企业对毕业生的再培训问题,为企业减少负担,毕业生在企业中的地位有所提升.2015年8月人社部、财政部共同印发《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》,制定了《企业新型学徒制试点工作方案》.2018年10月,印发《关于全面推行企业新型学徒制的意见》.该意见主要探索建立校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制,完善学徒培养的教学文件、管理制度、培养标准和评价机制,并逐渐形成工匠型人才培养的中国特色现代学徒制.但在学徒制实施过程中问题较多,如学习课程由于学生岗位的加班安排难以协调、教学计划经常被打乱、毕业后迅速跳槽等.所以亟须建构一套切实可行的“双向选择”学徒制评价体系,即用人单位和学徒制学生之间的双向选择.
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