【摘 要】
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为了贯彻落实课程标准中的要求,体育教学方式必须要服务于学生的新型学习方式,每种学习方式的使用要以发挥其作用为前提,多种学习方式要结合使用。而其中探究式学习在课改中
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为了贯彻落实课程标准中的要求,体育教学方式必须要服务于学生的新型学习方式,每种学习方式的使用要以发挥其作用为前提,多种学习方式要结合使用。而其中探究式学习在课改中可以说是一个亮点,探究是学习的核心,有探究才会有创新,这是课堂教学的最终目标。作为体育课教师想要成功地开展探究式学习,上好体育课。而在小学体育课教学中,引导学生进行探究式学习,充分发挥学生在教学中的主体地位,启发学生的创造性思维尤为重要。本文是通过查阅大量的文献资料归纳总结,并结合个案分析,进行了综合的总结。提出几种认识和建议,力求为相关部分提供
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后发优势是欠发达国家发展的重要依据。但是，对后发优势的研究并不深入和系统。甚至对于后发优势的内容都没有清晰的界定，似乎欠发达国天然具有优势。理论上的模糊，导致实践中欠
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