【摘 要】
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立德树人是高等教育的根本任务.当前在“三全育人”理念下,高职院校正大力实施课程思政.“课程思政”即在专业课中融入思政内容,开展思政教育.基于成果导向的教学(OBTL)模式强调以学生为中心开展教学,注重培养过程的反向设计和教学方式的持续改进.该模式已广泛应用于工程教育.基于OBTL模式的高职《无人机测绘技术》课程思政教学应根据学生的认知规律和兴趣点来进行,要打造“理、实、产、赛、证、创”六位一体的教学体系,将相关思政内容合理融入各个教学模块,利用虚拟仿真技术开发课程教学资源和案例,助力课程思政建设,助力学生
【机 构】
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黄河水利职业技术学院 测绘工程学院,河南 开封 475004
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立德树人是高等教育的根本任务.当前在“三全育人”理念下,高职院校正大力实施课程思政.“课程思政”即在专业课中融入思政内容,开展思政教育.基于成果导向的教学(OBTL)模式强调以学生为中心开展教学,注重培养过程的反向设计和教学方式的持续改进.该模式已广泛应用于工程教育.基于OBTL模式的高职《无人机测绘技术》课程思政教学应根据学生的认知规律和兴趣点来进行,要打造“理、实、产、赛、证、创”六位一体的教学体系,将相关思政内容合理融入各个教学模块,利用虚拟仿真技术开发课程教学资源和案例,助力课程思政建设,助力学生成长成才.
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