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六例完全型肺静脉异位引流的MRI诊断
【机 构】
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110015，中国人民解放军沈阳军区总医院放射科,110015，中国人民解放军沈阳军区总医院放射科,110015，中国人民解放军沈阳军区总医院放射科,110015，中国人民解放军沈阳军区总医院放射科,
【出 处】
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中华放射学杂志
【发表日期】
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1994年28期
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摘 要: 新课程高中英语教学认为,运用多样化的教学思维模式激发学生的学习主体地位和作用能够增强学生的学习内驱动力,满足学生学习发展的心理需要。这种关注学生学习主体作用的教学模式不仅能够体现英语教学的人文性教学特点,而且能够让学生在学习的过程中激活自身的学习主动性和积极性,有效地促进学生知识和技能的内化生成,提高课堂教学效果。在高中英语教学中发挥学生的主体作用,就是要从语言知识和学生的认知能力出发,