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目前高职高专工科院校《工程力学》的教授大都存在着目标定位不准确、学生学习积极性不高、教学实践性内容较少等不足。加之工程力学本身知识点繁多,理论性强,导致学生学习效果不好。针对这些现象,本文从《工程力学》的人才培养目标定位、教材建设、教学方法和手段、总评考核等多个方面提出了课程建设的一些不足和相应的改进措施。