【摘 要】
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目的:探讨在临床护理实践教学中应用案例导入任务驱动式教学法的效果.方法:择取200名护理专业学生,将其随机分组研究,对照组(100名)学生实施传统临床实践教学,研究组(100例)
【机 构】
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大连医科大学附属第二医院,辽宁 大连,116021
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目的:探讨在临床护理实践教学中应用案例导入任务驱动式教学法的效果.方法:择取200名护理专业学生,将其随机分组研究,对照组(100名)学生实施传统临床实践教学,研究组(100例)学生实施案例导入任务驱动式教学法实践教学,对照分析两组教学效果.结果:从临床实践教学评分来看,研究组理论考试评分、技能考试评分、教师评价成绩均高于对照组,P＜0.05.从学生对教学方法的评价上来看,研究组在明确学习目标、提高发现问题的能力、提高实践能力等方面的评分均高于对照组,P＜0.05 .结论:在临床护理实践教学中应用案例导入任务驱动式教学法的效果确切,可以使学生理论知识掌握程度和实践技能水平得到提升,学生也更加满意教学方法.
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