【摘 要】
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随着新课程的不断改革、理念的不断更新,教育技术的飞速发展,传统的班级授课模式已经显得力不从心。统一的教学内容、进度、方法以及评价制度忽视了学生个体上的差异。程度好
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随着新课程的不断改革、理念的不断更新,教育技术的飞速发展,传统的班级授课模式已经显得力不从心。统一的教学内容、进度、方法以及评价制度忽视了学生个体上的差异。程度好的学生因为课题容量不足而"吃不饱",得不到长足发展;学习程度差点的学生由于跟不上大部分学生的进度而"吃不了",得不到实质性的发展。因此,因材施教、分层教学必将在课堂教学中占主导地位。当然,信息技术课的教学也是一样,需要给学生量身订制,让每一位学生都得到长足的进步和发展。
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