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本文分析了线上和线下教学的优劣势,并以先学单、学习单和延学单的设计和与教学的结合为切入点,阐述了双线混合模式下,学生从“被动输入语言”到“主动进行英语学习”的路径与方法.
后疫情时代的学生英语学习路径r——以“三单”为载体的英语双线教学实践
【摘 要】
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本文分析了线上和线下教学的优劣势,并以先学单、学习单和延学单的设计和与教学的结合为切入点,阐述了双线混合模式下,学生从“被动输入语言”到“主动进行英语学习”的路径与方法.
【机 构】
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江苏省常州市武进清英外国语学校
【出 处】
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小学教学研究（教学版）
【发表日期】
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2022年1期
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