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本文从课程标准入手,对语文课程"工具性"和"人文性"的争论进行了探究,阐述了"工具性与人文性的统一"是课程"性质"还是课程"特点",是"一个"特点还是"两个"特点,是"课程"特点还是"课堂"特点三个问题。
语文课程“工具性与人文性”的讨论与解读
【摘 要】
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本文从课程标准入手,对语文课程"工具性"和"人文性"的争论进行了探究,阐述了"工具性与人文性的统一"是课程"性质"还是课程"特点",是"一个"特点还是"两个"特点,是"课程"特点还
【机 构】
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广东省广州市黄埔区教育局教研室;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2012年05期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划课题“新蒙学读本的编创及其应用研究”;广东省教育科学“十一五”规划课题“低幼年级学生识字教学研究”的阶段性研究成果
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