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摘要：在大学物理本科教学中引入混沌、复杂网络及自组织临界理论和分形等非线性物理知识，通过介绍基本理论和在课堂上用多媒体演示，使大学本科一年级学生很容易理解非线性物理的知识，可使大学一年级学生对物理规律的认识更加深入和全面，并取得良好的教学效果。
在大学物理本科教学引入非线性物理知识的尝试
【摘 要】
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摘要：在大学物理本科教学中引入混沌、复杂网络及自组织临界理论和分形等非线性物理知识，通过介绍基本理论和在课堂上用多媒体演示，使大学本科一年级学生很容易理解非线性物理的
【机 构】
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河南科技大学物理工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年36期
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