【摘 要】
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2020年新型冠状肺炎在全国范围内蔓延,全国学校延迟开学,借此3月份教育部发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,线上教学进入活跃状态。现在疫情虽然过去,但是线上教学这一良好的教学模式被延续下来,与线下教学结合,提升高校教学效率,但是对此的绩效管理还需深入探究。基于此,文章利用“PDCA”循环,对线上线下混合式教学动态绩效管理进行研究,希望可以保证线上教学质量,发挥线下教学效果,提升高校人才培养质量。
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于‘PDCA循环’的线上线下混合式教学绩效评价指标体系构建及实证研究”(XJK20BGD016)。
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2020年新型冠状肺炎在全国范围内蔓延,全国学校延迟开学,借此3月份教育部发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,线上教学进入活跃状态。现在疫情虽然过去,但是线上教学这一良好的教学模式被延续下来,与线下教学结合,提升高校教学效率,但是对此的绩效管理还需深入探究。基于此,文章利用“PDCA”循环,对线上线下混合式教学动态绩效管理进行研究,希望可以保证线上教学质量,发挥线下教学效果,提升高校人才培养质量。
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