【摘 要】
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“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程.”这是我近期在一本教育杂志上看到的一句话,这几年的
【机 构】
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广东省惠州市,广东省惠州市第四小学
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“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程.”这是我近期在一本教育杂志上看到的一句话,这几年的语文教学中,我经常用它来反思我在教学过程出现的一些“意外事故”.确实,新课程理念下的课堂是一个“生成”的课堂,就像是一首流动的诗,像一首美妙的乐曲,随时都会有不确定的因素带来新的生成的音符.
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