老师一次微不足道的言行，说不定要影响学生一辈子。在我的经历中，就有过这样的体会。
　　记得1958年的秋天，我在万载中学念高中。当时，全国各地都在用土法“大炼钢铁”，我们高二年级的学生当然也加入到其中。有一天，我们上语文课时，任课的唐植宜老师出了个“记一次有意义的劳动”的题目要我们写作文，我就将前几天上山砍树烧木炭炼钢铁的事说了个片段，并在作文中写上一首山歌：“年年火烧凤凰岭，烧后寸草也不生，今天春风吹来了，凤凰岭上草转青。”唐老师阅了我的作文以后，在这首山歌旁边写了“一首好山歌”的眉批，并在山歌的词句下画了一连串的红圈圈，以示称赞。
　　作文本发回到我手上以后，我看了老师给的批语和85分的作文分数，特别是看了“一首好山歌”这五个字以后，我的心情久久不能平静，同时生出许多的遐想。老师并没有说明这首山歌好在哪里，我也不知道它是怎样的好，但就是这五个字，从某种意义上来说，竟然决定了我的一生！
　　其实这首山歌并不是我自己创作的，而是我从一位同学的本子上看到抄来的，只是因为在那篇写劳动场面的作文中，我比较恰当地引用了而已。这一引用，竟然获得了老师如此的赞美，完全出乎我的意料。从此，我对学语文，尤其是对写作文便特别感兴趣。有人说：“兴趣是最好的老师。”在这个好老师的促动下，我开始更多地阅读一些名家名篇，并常常思考自己应怎样把作文写好的问题。那时候，语文课在一周之内有一次是两节课连排的，往往都会安排写作文。大凡这个时候有的同学会感到很紧张或厌烦，而我却高兴得手舞足蹈。每每下一次快要写作文了，我就在猜测：老师会出什么样的题目呢？而当老师把作文题一板书出来，我便很快地构想，不用多久，一篇新的作文就交给了老师。
　　当我高中毕业报考大学时，俄语老师要我报考俄语专业，历史老师要我报考考古专业，我父亲则要我报考医学专业，最后，我自己做主，报考了汉语言文学专业。大学毕业后，我从事了四十多年的语文教学工作。每当想起自己走过的路，便会想到我高中时的语文教师唐植宜先生……
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