论文部分内容阅读
学生在钢琴舞台演奏中由于心理或生理问题,常常会出现情绪紧张,使音乐会、比赛等各种形式下的演奏大打折扣。通过对"钢琴演奏中舞台表演意识"项目的研究,笔者发现,学生练琴与学习中的"主动性"直接影响着舞台表演的稳定性。此科研项目通过几场不同的音乐会和一系列的思考问题,为学生抛砖引玉,拓展学生们的练习,演奏状态等方面的思路,为学生们从被动学习转为主动思考提供了好的平台。