回忆青春年华，大家总是莞尔一笑，那个年华，有些美，妙不可言。
　　我教的学生，正值青春期。我是他们青春期的导师，他们是自己青春的演绎者。
　　青春的舞曲怎么弹最美？是快乐的乐章，还是单调的音符？发展成交响乐，还是曲过无痕？都看当下的我们。
　　班上有两个特别的学生，一个是会唱五月天《咸鱼》的小清新吉他男生，一个是甜美有正义感的小女生。吉他男生的吉他弹唱，让全班同学拍手叫好，并为他骄傲。小女生为了班级的运动会成绩，坚持跑完1500米而出现身体不适。女生进班成绩优异，现在滑坡严重，但没有放弃，仍在努力。男生非常迷茫，一直不看重学习，没有学习目的，学习上没有全力以赴。可是，在他们的空间签名里面，两个人情感的互动，让我发现了彼此的异样。七年级的学生，如果感情问题处理不好，对其学习生活，对其人生观的形成，对我的班级管理，都有负面影响。
　　我几次约谈他们，毫无掩饰地表明我对他们的喜欢和欣赏。我没有强硬地反对他们彼此心仪，而是告诉他们：“你们都是很优秀的孩子，彼此欣赏是青春期正常的情绪。如果你们想要彼此有未来，在未来依旧喜欢对方，你们首先要成为有实力有选择权的人。但是，按现在的发展，你们未来难有交集。”
　　没过多久，他们渐渐明白青春的主旋律，那些美好的喜欢也渐渐淡了。他们开始明白，学习是青春和人生的基石，是成长的基石。
　　一次班会课上，一个胖胖的调皮小男生说，某女生喜欢性骚扰男同学。顿时，班上炸开了锅，同学们哄堂大笑。原来这个女同学喜欢捏男生的脸或男生的胳膊，男生却不喜欢。
　　青春期，少男少女已经有了性别差异，身体也在发生变化。可是，这个女生还没有明白，她不是有意去碰男同学的身体，而是出于喜欢，就像大人喜欢摸小孩的胖脸蛋一样，她其实是一个单纯的孩子。我和她单独谈话时，分析她的行为方式及大家反感的原因，并告诉她，青春期，大家都在慢慢地变化。
　　某天大雨，同学们对我说，一个女生在雨中，没有进教室上课。我冲进大雨中，把女生拉到办公室。她说，她不想活了，想自杀，活着没意思。我惊呆了，这个爱发呆的孩子，心里到底在想什么？
　　我问她，活着为什么没有意思？她说很孤单。我跟她讲我自己的成长故事。最后，她突然问我，“老师，学习到底是为了什么？”
　　这也许是所有学生青春期的共性，找不到学习的目的和意义。
　　我想了想，对她说，“学习是为了快乐，为了将来快乐地生活；为了自由，为了将来有自由、有选择地生活；为了真正独立，为了将来有担当地生活。”
　　所有的孩子都疑惑，什么是青春？青春为了什么？青春怎么过？如何使青春最美丽？
　　我想，青春就是为了最美、最炫、最快乐地活着。这就是青春的意义。为了快乐，为了未来，为了梦，为了成长，为了独立担当。我们陪他们走过，给他们指导，让他们的青春弹奏出最美的乐章。因为每个人的青春，都有一个梦。