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“诵读”，让古诗词教学不断走向深入
【摘 要】
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摘要：中国古代诗词是汉语言文字的表达典范和精华，蕴含着中华民族的人文精神和优秀品格，其中饱含学生成长所需要的诸多营养。基于学生的成长需求和部编教材的教学需要，拟从“创新诵读形式”“注重诵读技巧”和“探索群诗联读”等方面进行探索，致力于让初中生学习古诗词有兴趣、有方向、有深度。 关键词：初中语文;古诗词教学;诵读指导 诗词是一种古老的文学形式，其语言简练，感情丰沛，蕴蓄着中华民族的精神和品格。初
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2020年5期
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生活如同一首歌，我们经历的点点滴滴是这首歌的歌词，我们的喜怒哀乐则是这首歌的乐谱。所有人都盼望自己的生活中只有快乐没有悲伤。可是生活不仅仅是享乐，还有奋斗、拼搏。（开头过于啰唆，可压缩成一句话） 她——一个平凡得不能再平凡的女人，却是生活中的强者。 她個头不高，瘦瘦的，看起来有点弱不禁风。（外貌描写简洁传神）不过有一次，我看见她坐在门口洗衣服，厚厚的衣服堆在身旁，她埋着头，上身前倾，一件件用搓
一 山上覆盖着大片蓊郁的树林。小溪里的水是满满的，水流激荡，一路欢歌。路边的草丛里露出各种颜色的花朵。 我沿着一条小路在山谷里缓缓行走，慢慢地欣赏着这里的风景。 一个神色慌张的女子突然出现在我前面。 她说：“请救救我的孩子！” 我吓了一跳，但很快镇定下来，问：“你的孩子在哪里？发生什么事了？” 她没有再说话，只是转身指着不远处的一片树林。 我说：“那你在前面带路。” 她往那片树林走
摘要：语文课堂阅读教学应把节奏放慢，让学生充分体会语言文字的精妙。“慢阅读”教学要对教材进行二次处理，确定好教学重点和难点，做到一课一得；注重课堂生成，引导学生在互动中增长智慧；营造安静的阅读环境，让学生在文本细读中含英咀华，在思考探究中体文悟道；培养学生字斟句酌的阅读习惯，解读文字背后的信息。 关键词：初中语文；慢阅读；教学策略 现在的语文课显得有些急躁，特别是公开课，教师为了追求所谓的高效
从人人避之唯恐不及的臭牛糞，到依托牛粪发展起循环产业链，丰都牛粪的“逆袭”故事再次说明了这样一个道理：世界上没有绝对的垃圾，只有放错位置的资源。 按照传统眼光，牛粪是污染物，可丰都牛粪经过综合治理后不仅变成了“香饽饽”，还发展成为产业链，更重要的是扩展了当地的肉牛产业发展空间。毫不夸张地说，如果丰都当初不转变思路，一坨牛粪很有可能葬送其发展已久的肉牛产业。 在污染防治攻坚战中，包含禽畜粪便在内
选择方向是残酷的，坚持梦想是美好的，我在残酷与美好中不断地努力着，终于隐约看见了我的未来。 ——题 记 一轮新日带着温暖与坚毅，将七彩阳光铺落在每个掩盖着希望的角落，于是尘埃也漫天舞蹈;将蕴满朝气的温暖播撒在我曾执着前行的道路，于是梦想也遍地开花;往日缠绕交错，企图阻我道路的荆棘已成一朵娇艳的玫瑰，过去让我倍感痛楚的泥泞也成一道绚丽的风景——我站在一条夕光停泊的小路，回首一个个有我身影徘徊的路
俗话说“细微之处见精神”,一所大学的校训在很大程度上能反映学校的精神风貌。下面就是中国一些著名高等学府的中英文校训: Peking University (founded in 1898): Patriotism, Advancement, Democracy and Science 北京大学(创建于1898年):爱国 进步 民主 科学 Tsinghua University(found
人类发现酸雨是在1872年。联合国于1977年承认它属于全球性污染问题，与“温室效应”“臭氧层空洞”一并称为当代人类面临的三大灾难性的环境挑战。 一、酸雨的概念及来源 在正常情况下，由于大气中含有一定的二氧化碳，降雨时二氧化碳溶解在水中，形成酸性很弱的碳酸，因此正常的雨水呈微酸性，PH值约为5.6～5.7。在1982年6月的国际环境会议上，国际上第一次统一将PH值小于5.6的降水正式定为酸雨。
我是一个初二的女生，性格比较内向。初二刚开学的时候，我和室友欣欣一起吃饭，一起回寝室，干什么都一起。但是时间久了，我开始忍受不了她的一些行为举止。每次走在一起，她都是讲这个礼拜回去爸妈给她买了什么东西，带她去哪些高档餐厅吃饭……我有时听得烦躁，但又不好意思打断她，只能默默地听着。每次和她在一起，我都感觉压抑。 有一次，我和欣欣还有另一个同学出去玩，那时下雨，欣欣就选择和那个同学撑一把伞，我一个人
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