新课程标准理念下音乐教师角色的转变

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教师不仅是新课程的实施者,同时也是新课程的开发者和完善者,能否科学而深刻地理解音乐教育新的价值定位和理念内涵,决定着教师在具体的音乐教育科学中能否有的放矢、科学施教。因此,学科价值定位变了,育人理念变了,但教育之中的任何改变,都必须通过教师才能实现,客观地决定了教师必须要变,勇敢地走进音乐新课程。
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