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目的 探讨多轨教学模式在带教急诊大专护生中的应用效果.方法 选择2011年9月-2012年2月在急诊科实习的护理大专生共66人为对象,分为对照组和实验组.2011年9月至11月为对照组32人,采用传统教学方法 带教;2011年12月至2012年2月为实验组34人,采用多轨教学模式带教.通过量化评分测评2组护生的教学效果.结果 多轨教学法组学生的理论知识、实践技能、应急能力等临床综合能力考核成绩显著优于用传统带教法组t值=6.04,(P