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长期以来大学英语在教学性质、教学目标及教学方法上存在认识误区,导致课堂教学以四六级考试为导向。而在经济全球化的今天,它已经完全落后于时代步伐。凸显职业特点的专门用途英语以及交际功能的语言文化课程更符合社会对人才的需求。
从四六级到拓展课程——论大学英语教学的误区与改革
【摘 要】
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长期以来大学英语在教学性质、教学目标及教学方法上存在认识误区,导致课堂教学以四六级考试为导向。而在经济全球化的今天,它已经完全落后于时代步伐。凸显职业特点的专门用
【机 构】
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南京工业大学外语学院
【出 处】
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江西教育学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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