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“书读百遍,其义自见。”这不仅是我国古代文人治学的经验，也是现代一线语文教师在教学中常用的经典教法。通过朗读让学生深刻感受文学意境中的美，在陶冶情操的过程中挖掘更多的知识瑰宝，培养学生良好的朗读习惯，促进其朗读能力的提升，对学生的语言表达能力和语文综合素质提高都有重要推动意义。本文针对朗读教学中的“有声朗读”如何在语文课堂体现做出以下四方面阐述。