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作为英语词汇的重要组成和英语国家文化在语言中的“印迹”，英语成语在ESL（Englishasa Second Language）教学中占有重要地位．而长期以来，由于英语成语语义的“不可测性”和比喻意象的“任意性”，传统成语教学方法始终无法有效解决成语语义难理解和易遗忘等问题，从而给ESL学习者造成不小的负面影响，ESL教师也往往束手无策．本文通过介绍近年来在ESL成语教学研究领域的新成果——词源阐释法（Etymology Elaboration），分析它与传统教学方法的比较优势，并以此论证词源阐释法在ES