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大学英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力.英语词汇具有"组块"性的特点,学生流利表达的关键在于词汇块储存的多少,依赖于大脑对它们的快速提取,而不取决于学习者大脑中储存的语法规则.因此,英语教学中教师要使学生有机会接触到词汇块并加以有意注意,增强他们对词汇块的敏感性,提高其熟练运用的能力.这对培养学生交际能力具有十分重要的意义.