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要使我国高等教育充分适应市场经济发展的需要，建立一套适合我国社会经济发展的人才培养结构模式，当务之急就是要不断深化高校体制改革和教学改革。本文试图从校企合作的角度，对经济管理人才培养模式的构建做一个积极的探索。
一、经济管理专业与企业合作的前提
大学经济管理专业是向社会输送管理人才的重要专业。培养的学生具备的素质如何，对社会的影响日显重要，因为企业是市场经济的经营主体，其效益在根本上影响着国家的经济情况，而企业的效益高低必须充分发挥管理人才的作用。如何保证经济管理专业的学生在走出校门迈进社会时具备较好的综合素质，满足企业的要求，根据多年的教学实践和课题研究体会，我认为必须首先解决好两个方面的问题：
（一）专业教师需要更新观念，才能激发主动与企业合作的积极性
强调经济管理专业教师更新观念，是因为社会对管理人才的要求越来越高，教师的原有知识水平、教学方式、方法等方面已不能适应形势的要求。必须代之以一种全新的教学方法，要求教师在课堂教学中要懂得借助学生已有知识和辨别能力，进行深入浅出的讲解管理原理、方法和技巧。为了活跃学生思维，不提倡他们死记硬背，而是通过引用实例要求学生学会收集信息，进行分析、比较，运用严密的逻辑思维方法，去理解内容、解决问题，保证学生在接受教育中不仅学到知识，更重要的是得到一种思维辨证方法去理解内容、解决问题，通过运用严密的逻辑思维方法对学生进行培养和直接训练。显然，这种全新教学法是与时代同步的，需要专业教师更新观念，学会用正确的方法构建新的思维、新的观念、新的思想，以形成对变化、发展中的高等教育有新的正确认识。
（二）校企合作要重视学生积极性的调动
人才的培养，教学质量的提高离不开教与学双方的共同合作和努力。仅依靠教师的积极性而忽视调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果是难以实现的。
1.利用直接联系方式开展工作，教师主动为学生创造机会。比如，组织学生到有关企业实习，安排学生到企业的生产管理、销售、生产车间、企管办、质检办等部门进行锻炼。为了锻炼和提高学生的管理能力，协助企业根据具体情况，分配学生一定的工作任务，安排学生参加企业某些学习或会议，以促进学生更关心企业。
2.教师利用参与企业合作科研机会，有意识地让部分学生参与科研与管理，是让学生得到管理能力锻炼的好方式。围绕课题进行专门调查，在实际工作中使 学生接受管理能力的锻炼。
二、企业的配合是搞好校企合作的基础
市场经济条件下高校的经济管理专业与企业合作成功，不仅在于教师、学生积极性的调动，还在于得到企业的配合。限于人力不足，他们对抽调人员带学生实习往往力不从心。所以，一般而言企业并不十分欢迎学生去从事教学实践活动。为了得到企业的配合，就经济管理专业而言，教师与学生到企业开展活动，应着重在以下方面开展工作。
（一）帮助企业搞市场分析并提供分析报告
实践表明，搞好市场分析，行之有效的方法之一是通过问卷调查的形式，广泛收集市场信息，并对问卷查结果进行全面、深入的阐述和综合分析，从而准确地描述市场结构及客户、企业在市场上的相对位置。为企业的发展提出了非常好的建议和意见，以实际工作赢得企业的支持。
（二）解决企业经营管理问题，要以效益作为衡量标准分析企业的管理问题不能就事论事，而是从提高管理效益入手对问题深入分析，寻找产生问题的根源所在，并能进行经营管理评价，帮助企业解决管理中遇到的困难。
（三）组织课题小组承担企业有关委托业务
这种方式的特点是灵活性强，企业可以在多方面考虑提出委托业务，学校则根据教学需要决定承担与否，一旦承担委托业务，师生都能受到实际的锻炼。比如帮助企业分析建立一套内部管理系统，就应该注意运用管理理论结合企业实际，充分考虑到企业的方方面面。显然，为了完成此项业务，师生需要合作与分工，共同努力，开展必要的调查、分析和比较研究等工作。
三、学校与企业的合作方式
（一）开展培训活动
众所周知，高校的经济管理专业通常有人才、资料丰富的优势，企业由于参与市场竞争的需要，要不断提高管理水平、提高员工素质乃至企业整体素质。因此学校为企业开办旨在更新知识、提高员工素质的培训活动，必受企业欢迎。针对企业存在的各种管理问题，选择某方面着重进行培训尤其重要，收效最明显。
（二）开展企业管理咨询服务
在市场经济环境下，竞争的加剧使企业的经济犹如大海行船，风大浪激、险象环生，企业管理者总想稳掌航舵，但往往力不从心，因而越来越多的企业将借助管理咨询为其出谋献策。比如就管理改进而言，企业就很关心在战略、营销、财务、人力资源、生产与作业等方面的管理咨询。大学经济管理专业有一批专门从事管理研究的专家、学者和教师，又有已掌握一定专业知识的高年级大学生，完全有能力开展管理咨询活动。
（三）合作科研
经济管理专业的教师由于教学需要，很有必要到社会、企业去了解情况。在与企业合作搞科研关键要尊重企业意见，服从企业的工作安排，因为企业对市场更了解，其选择的科研项目较准确、也实际。专业教师参与企业的合作科研，就为学生参加实际锻炼提供了可能。当然，如果学生参与合作科研，通常要对其综合素质、人数方面严格把关，以防止给企业的工作造成影响，保证与企业合作的顺利进行，并且能为企业挑选人才提供机会。
（四）聘请企业有关管理人员来校讲学或作兼职教师
管理是一项创新活动，在企业管理一线的经营者因为长期处在竞争激烈的市场环境，优胜劣汰的市场竞争规律使他们意识到，如果没有过硬本领是无法搞好管理，保证竞争取胜的。因此，经营业绩好的企业管理人员在工作中的许多好经验、好思路、好观点、好办法值得我们学习，聘请他们来校讲学或兼职专业课程教师，无疑对开阔师生视野，拓宽思路很有帮助。
综上所述，经济管理专业人才培养模式的建立，在于加强与企业的合作，重视学生创新精神的培育和实践能力的训练，重视教师的理论与实践结合。这是发挥学校服务社会的作用，促进地方经济发展的重要途径。
一、经济管理专业与企业合作的前提
大学经济管理专业是向社会输送管理人才的重要专业。培养的学生具备的素质如何，对社会的影响日显重要，因为企业是市场经济的经营主体，其效益在根本上影响着国家的经济情况，而企业的效益高低必须充分发挥管理人才的作用。如何保证经济管理专业的学生在走出校门迈进社会时具备较好的综合素质，满足企业的要求，根据多年的教学实践和课题研究体会，我认为必须首先解决好两个方面的问题：
（一）专业教师需要更新观念，才能激发主动与企业合作的积极性
强调经济管理专业教师更新观念，是因为社会对管理人才的要求越来越高，教师的原有知识水平、教学方式、方法等方面已不能适应形势的要求。必须代之以一种全新的教学方法，要求教师在课堂教学中要懂得借助学生已有知识和辨别能力，进行深入浅出的讲解管理原理、方法和技巧。为了活跃学生思维，不提倡他们死记硬背，而是通过引用实例要求学生学会收集信息，进行分析、比较，运用严密的逻辑思维方法，去理解内容、解决问题，保证学生在接受教育中不仅学到知识，更重要的是得到一种思维辨证方法去理解内容、解决问题，通过运用严密的逻辑思维方法对学生进行培养和直接训练。显然，这种全新教学法是与时代同步的，需要专业教师更新观念，学会用正确的方法构建新的思维、新的观念、新的思想，以形成对变化、发展中的高等教育有新的正确认识。
（二）校企合作要重视学生积极性的调动
人才的培养，教学质量的提高离不开教与学双方的共同合作和努力。仅依靠教师的积极性而忽视调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果是难以实现的。
1.利用直接联系方式开展工作，教师主动为学生创造机会。比如，组织学生到有关企业实习，安排学生到企业的生产管理、销售、生产车间、企管办、质检办等部门进行锻炼。为了锻炼和提高学生的管理能力，协助企业根据具体情况，分配学生一定的工作任务，安排学生参加企业某些学习或会议，以促进学生更关心企业。
2.教师利用参与企业合作科研机会，有意识地让部分学生参与科研与管理，是让学生得到管理能力锻炼的好方式。围绕课题进行专门调查，在实际工作中使 学生接受管理能力的锻炼。
二、企业的配合是搞好校企合作的基础
市场经济条件下高校的经济管理专业与企业合作成功，不仅在于教师、学生积极性的调动，还在于得到企业的配合。限于人力不足，他们对抽调人员带学生实习往往力不从心。所以，一般而言企业并不十分欢迎学生去从事教学实践活动。为了得到企业的配合，就经济管理专业而言，教师与学生到企业开展活动，应着重在以下方面开展工作。
（一）帮助企业搞市场分析并提供分析报告
实践表明，搞好市场分析，行之有效的方法之一是通过问卷调查的形式，广泛收集市场信息，并对问卷查结果进行全面、深入的阐述和综合分析，从而准确地描述市场结构及客户、企业在市场上的相对位置。为企业的发展提出了非常好的建议和意见，以实际工作赢得企业的支持。
（二）解决企业经营管理问题，要以效益作为衡量标准分析企业的管理问题不能就事论事，而是从提高管理效益入手对问题深入分析，寻找产生问题的根源所在，并能进行经营管理评价，帮助企业解决管理中遇到的困难。
（三）组织课题小组承担企业有关委托业务
这种方式的特点是灵活性强，企业可以在多方面考虑提出委托业务，学校则根据教学需要决定承担与否，一旦承担委托业务，师生都能受到实际的锻炼。比如帮助企业分析建立一套内部管理系统，就应该注意运用管理理论结合企业实际，充分考虑到企业的方方面面。显然，为了完成此项业务，师生需要合作与分工，共同努力，开展必要的调查、分析和比较研究等工作。
三、学校与企业的合作方式
（一）开展培训活动
众所周知，高校的经济管理专业通常有人才、资料丰富的优势，企业由于参与市场竞争的需要，要不断提高管理水平、提高员工素质乃至企业整体素质。因此学校为企业开办旨在更新知识、提高员工素质的培训活动，必受企业欢迎。针对企业存在的各种管理问题，选择某方面着重进行培训尤其重要，收效最明显。
（二）开展企业管理咨询服务
在市场经济环境下，竞争的加剧使企业的经济犹如大海行船，风大浪激、险象环生，企业管理者总想稳掌航舵，但往往力不从心，因而越来越多的企业将借助管理咨询为其出谋献策。比如就管理改进而言，企业就很关心在战略、营销、财务、人力资源、生产与作业等方面的管理咨询。大学经济管理专业有一批专门从事管理研究的专家、学者和教师，又有已掌握一定专业知识的高年级大学生，完全有能力开展管理咨询活动。
（三）合作科研
经济管理专业的教师由于教学需要，很有必要到社会、企业去了解情况。在与企业合作搞科研关键要尊重企业意见，服从企业的工作安排，因为企业对市场更了解，其选择的科研项目较准确、也实际。专业教师参与企业的合作科研，就为学生参加实际锻炼提供了可能。当然，如果学生参与合作科研，通常要对其综合素质、人数方面严格把关，以防止给企业的工作造成影响，保证与企业合作的顺利进行，并且能为企业挑选人才提供机会。
（四）聘请企业有关管理人员来校讲学或作兼职教师
管理是一项创新活动，在企业管理一线的经营者因为长期处在竞争激烈的市场环境，优胜劣汰的市场竞争规律使他们意识到，如果没有过硬本领是无法搞好管理，保证竞争取胜的。因此，经营业绩好的企业管理人员在工作中的许多好经验、好思路、好观点、好办法值得我们学习，聘请他们来校讲学或兼职专业课程教师，无疑对开阔师生视野，拓宽思路很有帮助。
综上所述，经济管理专业人才培养模式的建立，在于加强与企业的合作，重视学生创新精神的培育和实践能力的训练，重视教师的理论与实践结合。这是发挥学校服务社会的作用，促进地方经济发展的重要途径。