技能大赛为我们插上成才的翅膀

来源 :广东教育·职教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zqnihao920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2009全国职业院校技能大赛,34个省市自治区1490所学校选派的精英同台竞技,汽车运用与维修技能大赛一等奖的桂冠落在了顺德中等专业学校汽修061班三个年仅17岁的中职生头上——温伟保荣获个人赛一等奖,原权、林一明荣获团体赛一等奖,这让许多人大吃一惊。而熟悉他们的老师、同学,则竖起拇指说他们的获奖实至名归,因为他们每天刻苦训练所付出的辛劳汗水,奖杯都装不下。
  
  自信自强——我们不比别人差
  
  初进中职学校,有人懵懵懂懂,有人还在自卑,有人面对着将来的就业感到迷茫,他们三人却一直满腔热情地投入到学习中,用心过好每一天。温伟保告诉记者:“读中职,可以学到实用的技能。”所以,他们在学校努力刻苦学习,取得了一系列的成绩:
  原权:汽车061班副班长、学习部组长,荣获优秀班干部、学习部优秀成员、优秀团员、品学兼优生以及成绩优秀生等称号,丰田奖学金、甲等奖学金、乙等奖学金获得者,学生综合测评前五名、校体艺节技能竞赛第一名、英语竞赛三等奖。
  林一明:汽车061班体育委员,荣获优秀班干部、成绩优秀生、品学兼优生、优秀团员、膳食部优秀秘书以及校风部优秀成员等称号,丰田奖学金、甲等奖学金、乙等奖学金获得者,学生综合测评前五名,校体艺节技能竞赛第三名。
  温伟宝:汽车062班班长、团支部书记、舍务部部长、舍务委员,荣获优秀班干部、三好学生、品学兼优生、十佳学生、膳食部优秀成员、优秀团员、优秀团干部、优秀团委学生会干部、班级积极分子等称号,丰田奖学金获得者,学生综合测评前五名、校体艺节技能第二名。
  “我们中职生,并不比别人差,我们通过自己的努力,同样可以获得成功。”林一明说。他们三人,获奖无数,在中职学校活出真我的风采。
  
  阳光开朗——我们拥有同一个梦想
  
  在顺德中专,老师同学们提到温伟保、原权、林一明时,都一致认为他们阳光开朗,丝毫没有中职生常见的自卑、失落心理。他们进入中职学校后,勤学苦练,全面发展,扎扎实实打好技能基本功,积极参加各项管理工作,在文体活动及技能比赛中表现突出,综合素质非常强。
  教他们专业课的侯文胜老师、郭建英老师、毛伟潮老师发现,这三名学生是不可多得的好苗子,他们勤学多问,执着认真,都有着明确的目标,不愿意让光阴白白虚度,在校的每一天都过得丰盈而充实,而且他们喜欢的都是同一条格言——“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”
  老师们为他们制定了一个共同的目标:问鼎2009全国职业技能大赛。从顺德中专,走向全国的舞台,这个目标太远大了,可能吗?他们心里有过犹豫,有过疑惑,但是郭建英老师坚定地告诉他们:要相信你们的实力,也要相信你们的汗水!
  于是,三个初生牛犊走在了一起,在老师孜孜不倦的引导下,怀着坚定的信念,开始了集训,朝着全国的大舞台奔跑。
  
  不抛弃,不放弃——我们朝着梦想一起飞
  
  通往成功的路从来就不是一帆风顺的,他们付出了比旁人更多的努力。不管暂时的成败,他们的手始终紧紧握在一起。不抛弃,不放弃,这句流行语伴随着他们走过艰难的集训,经历一次次的赛场考验,从顺德走向了佛山,从佛山走向了广东,最终从广东走向了全国。
  然而在集训队刚刚组建不久的时候,温伟保的父亲去世了,这对他来说无疑是巨大的打击,但他只请了3天假,随即回来投入到紧张的训练中,想父亲了就把悲愤化为力量拼命地训练。4月4日的清明节离省技能大赛仅是几天,温伟保硬是忍痛忍泪主动留下与其他同学、教练一起在训练场挥汗苦练。他曾偷偷趴在桌子上哭泣过,队友和指导老师给予了他有力的支持,最终他以无比坚强的硬汉精神挺了过来,取得全佛山市第一名、全省一等奖的好成绩。他说,这是对父亲最好的报答和慰藉!
  而原权、林一明拍档两年,一个勇于表现,一个富有创造性,双剑合璧,正好性格互补,一起经历过失败,一起经历过成功。这个团体项目需要的不仅仅是技术,更需要两个人的配合和默契,他们一次次相互支持,在一个个闷热的中午忘我训练,不顾天热蚊子咬,咬紧牙关继续埋头苦练,整个流程做一遍后衣服完全湿了,用手一拧都能出水。当成绩久久不能提高时,当训练质量不理想时,他们从不争吵,而是给予对方充分的信任,彼此小声鼓励,认真分析存在的问题,用钉子精神去钻研,只求更快更好。
  他们每个周末都早早到达学校进行训练。别人放假,他们训练;别人上课,他们在训练;别人睡午觉,他们还在努力地训练。他们身体消瘦了,他们声音嘶哑了,他们互相帮助,他们互相鼓励,他们团结向上,同时他们的技能也在一步一步地上台阶。他们的刻苦感动着每一位带队老师,他们的灵性也激励着每一位带队老师。
  由此,他们的技术不断提高,在广东,获取全市第一名、省选拔第二名,省再次选拔成为名副其实的广东省第一名,通往全国大赛的路越走越顺畅。
  
  技能改变命运——我们的人生更精彩
  
  即使已经获得全国大赛的通行证,他们三人依旧没有丝毫放松,继续坚持每天的刻苦训练,并虚心向其他选手学习。
  毕竟要面对的是全国大赛,高手如林,稍有疏忽,就可能全盘皆输。他们想方设法,力求更快更稳更好,不仅追求速度,也讲究质量。每次训练之后,虽然汗流浃背全身酸软,他们依旧和老师一起分析操作上存在的微小错误,如饥似渴地查阅资料,寻求改进的更好方法,甚至一次次重新操作,尝试不同方法步骤之间的微小差异。
  赛后,他们与省技能大赛的选手成了最好的朋友,建立了自己的聊天群,经常交流技能心得,交流训练的苦与甜,畅想未来,一起分析工作中生活中遇到的问题困难,取长补短,相互扶持,相互帮助。原权说,大赛给了他一个很好的平台,认识了许多优秀的同行,好像给他插上了飞翔的翅膀,让他飞上了更加广阔的天空。
  原权、林一明、温伟保,他们用自己的汗水,将青春洗刷得更加亮丽,他们用自己的双脚,踏平坎坷,让未来的路更加宽广。2009年9月,原权、林一明、温伟保满怀兴奋与壮志,踏进了广东省交通职业技术学院继续深造,他们选择的,依旧是他们深爱着的汽车运用与维修专业。而现在,他们在崭新的起点上,又开始了新的征程。温伟保告诉记者,此刻他们正在进行着紧张的集训,为11月中下旬在四川成都举行的全国高职类汽车技能大赛而继续奋斗。
  从中职生到保送入读高职院校,可以想象,凭借着这股技能大赛的东风,将来还会涌现更多的原权、林一明、温伟保,凭借着他们的技能,从中职生直接走进更高学府去深造,走进更广阔的人生。正如原权告诉大家的:“只要你还有梦想,还有激情,只要你肯努力,你的人生就一定会精彩!”
  责任编辑魏家坚
其他文献
洛克希德·马丁公司2015年8月宣布得到了2016年为欧洲星公司发射大型Jupiter2卫星的合同。Jupiter2原计划由Ariane5重型火箭发射,但由于卫星研制延期失去了发射机会。Aria
摘要: 本文在分析中职生健康人格的重要意义及素质现状的基础上,提出了培养健康人格的几个具体方法。  关键词:中职生;健康人格    高等院校和普通高中的大量扩招,导致中职学校整体生源素质下降,也影响了教学质量的提高,不仅学生就业难,对中职新一轮的招生也产生严重影响。笔者认为,重构学生健康人格,不仅是有效教学能否实施、教学质量能否提高的前提,对学生今后的就业和发展也有着深远影响。  一、培养中职生健
10月8日,广东省教育厅与英国驻广州总领事馆组队赴中山开展中英职业教育交流合作调研。英领馆文化教育领事博安格(AngusBjarnason)、考试业务总监陈志军和助理主任林晓、何颖等5
【正】航天产品化工程是航天企业的一项重要基础建设工作。目前,中国运载火箭技术研究院产品化体系建设是基于自身原有的型号主导体系及中国空间技术研究院产品化体系建立起
“十二五”是我国建设创新型国家的关键时期,也是推动我国从航天大国迈向航天强国的重要战略机遇期,中国航天科技集团公司承担的航天型号任务更加艰巨繁重,在新的任务和新的形势
摘 要:本文针对高职《电力电子技术》课程理论及实践教学中存在的实际问题,并结合笔者自身的教学实践,从教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面对该课程的改革提出了建议,以提高课程的教学效果。  关键词:高职;电力电子技术课程;教学改革    《电力电子技术》是电气工程及其自动化专业的专业基础课,是一门工程应用性很强的课程,其目标是培养能从事电气自动化设备及电力电子装置的安装、调试、维护和技术支持等工
摘 要:中职学校是学“一技之长”的专业性强的学校,德育课在中职学校“没地位”,学生出现“厌学”现象严重,给德育课教师教学带来大挑战。本文从教学内容和教学方式两方面探讨了如何对中职德育课堂教学进行适当改变。  关键词:中职;德育课;教学内容;教学方式  本学期初,我们德育科组教师协同广州市“中职德育课课堂实践活动的设计与实施研究”课题研究,按照广州市教研室中职德育教研组撰拟的调查项目,对我校学生进行
学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。本文探讨了强化法、迁移法、榜样法和提高自身业务水平等方法,以激发职校技校学生的学
本文立足中职教学实际,遵循中职教学规律,借鉴CBE模式,探讨中职专题学习网站设计的原则和策略,为在中职学校开展基于专题学习网站的分布式职业能力培训抛砖引玉,并为后续的相关研
摘要: 本文从构建学校、二级学院、班级三级管理,预防、预警、处置三级监控,平衡、认知、转变三种干预以及队伍、制度、条件三项保障的大学生心理危机干预系统等方面,对高校大学生心理危机干预系统的构建进行了探索。  关键词:大学生;心理危机;干预系统    大学生心理危机一般是指大学生遇到个人的重大事件时无法调节和控制自己的情绪与行为,可能出现危害自己、他人或社会的严重心理失衡。危机干预是对处于心理危机的