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文章通过说明初中道德与法治统编教材的法治文化价值,从法治意识、法治精神、法治信仰、法治思维、法治行为等方面阐述了新时代条件下道德与法治教师开展法治教育所具备的法治素养,从而进一步培育法治精神,树立法治信仰,形成法治文化,聚焦立德树人,提高教育水平,达成法治教育目标,开启法治教育的全新时代。
新时代道德与法治教师法治素养的培育
【摘 要】
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文章通过说明初中道德与法治统编教材的法治文化价值,从法治意识、法治精神、法治信仰、法治思维、法治行为等方面阐述了新时代条件下道德与法治教师开展法治教育所具备的法
【机 构】
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镇平县涅阳第三初级中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划项目“立德树人背景下中学生社会主义核心价值观培育研究”（课题编号：〔2019〕-JKGHYB-1237）;2017年度河南省基础教育教学研究项目“信息技术条件下道德与法治‘三化’教学实践研究”（课题编号：JCJYC17091309）
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