【摘 要】
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目的 系统评价以病例为基础的学习模式(case-based learning,CBL)在超声医学教学中的效果。方法 检索知网、万方、维普等中文数据库,检索时间从2000年1月1日至2018年1月所有
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目的 系统评价以病例为基础的学习模式(case-based learning,CBL)在超声医学教学中的效果。方法 检索知网、万方、维普等中文数据库,检索时间从2000年1月1日至2018年1月所有国内有关CBL教学对比以授课为基础的教学(lecture-based learning,LBL)在超声医学教学中应用效果的研究。对纳入文献进行全面地质量评价,提取数据后进行Meta分析。结果 最终纳入9篇文献,共计612名研究对象,包含CBL组306名和LBL组306名。Meta分析后得出:与LBL组相比,CB
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