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教学是一个特殊的认识过程、实践过程和创造价值的过程.在教学人文性与工具性统一的语文课程时,教师应关注学生、情境和语用.在苏教版四上《李时珍夜宿古寺》第二课时的教学中,教师着力让学生“苦”中悟"情
“苦”中悟“情”“景”中品“人” ——苏教版四上《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计及评析
【摘 要】
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教学是一个特殊的认识过程、实践过程和创造价值的过程.在教学人文性与工具性统一的语文课程时,教师应关注学生、情境和语用.在苏教版四上《李时珍夜宿古寺》第二课时的教学
【机 构】
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【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2017年2期
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