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我国西部地区与东部地区教育教学现状差距很大,尤其在阅读、写作教学方面差异明显,阅读、写作教学工作不能够得到有效落实.文章从“亲子阅读”“亲子实践”“亲子写作”三个方面探讨小学生“读写能力提升”途径与策略.
为孩子的学习盖上亲子的戳 ——家校协作下学生读写能力提升策略浅谈
【摘 要】
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我国西部地区与东部地区教育教学现状差距很大,尤其在阅读、写作教学方面差异明显,阅读、写作教学工作不能够得到有效落实.文章从“亲子阅读”“亲子实践”“亲子写作”三个
【机 构】
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江苏省南京市,南京新世纪小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年68期
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