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班队会是对学生进行思想品德教育的主要途径，班队会的计划、准备、实施和评价是制约班队会实效性的重要因素。班队会的组织应该有更多的学生参与，其主题除中队集体中普遍性的f＊l题和可能会影响集体健康的偶发事件外，其他的都应该由组织者征求全班同学的意见来定，并遵循参与性和层次性原则。对班队会的效果评价也应全员参与，班主任评价是点睛之笔。