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口吃是一种语言节奏性和流畅性异常的语言障碍，主要表现为言语不自主的发音重复、延长或停顿，通常产生于儿童期。本案例通过应用放松练习、系统脱敏、家庭治疗等技术，对小学生的口吃进行干预，帮助其学会放松、减轻焦虑，提高自信心，从而改善其口吃情况，积极面对升学面试。
小学生口吃的心理咨询一例
【摘 要】
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口吃是一种语言节奏性和流畅性异常的语言障碍，主要表现为言语不自主的发音重复、延长或停顿，通常产生于儿童期。本案例通过应用放松练习、系统脱敏、家庭治疗等技术，对小学生的
【机 构】
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华东师范大学心理与认知科学学院
【出 处】
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校园心理
【发表日期】
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2011年6期
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