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摘
高中微课资源校本化开发的策略探究
【摘 要】
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摘要：随着教育事业的不断发展，对学生受教育水平的要求也在不断提高，这就要求教师要变换并提高教学方法，微课教学法由此应运而生。高中阶段的学习是高中学生面临的一大难题，学生似乎也认真学习了，但由于看不懂或者是时间不够，抑或兴趣点不在此上面，导致地理学习的效果不佳。但微课可以根据学生们的不足去选择要补充哪一方面的知识，故它更具有灵活性。本文围绕高中微课资源校本化开发问题，进行详细的分析，以此为广大教师群
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年52期
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