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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）11-000-01
摘 要 中职体育教学对提升学生综合素质、培养健康发展的人才具有重要作用。然而当前中职体育教育中存在很多问题必须改革。文主要运用文献资料法和逻辑归纳法，阐述了中职体育教学改革中应注意的几个问题，以期为中职体育教学的健康发展有所裨益。
关键词 职业学校 公共体育 教学效果 刍议
随着社会与经济的迅猛发展，中职教育越来越受到社会的重视，要求教育改革的呼声也在不断升高。中职学校作为专业的技术学校，在教学过程中的改革与创新倍受关注，但职业学校体育教学却没有得到科学有效的革新，依旧沿袭着传统的教育模式进行，导致学生学习体育的兴趣不高，这既不符合当前教育改革的方针，也限制了中职学校体育教学的发展。因此，为使中职学校体育教学内容更加适合学生的需求和不断提高学生的综合素质，必须对中等职业学校体育教学做出相应的改革。但同时必须应注意以下几个问题。
一、注意教学观念的更新
中等职业学校体育课程教学的指导思想应以“健康为中心”的终身体育理念，结合职教专业特点，以适应社会生活需要来开展教学，使学生多角度地接受体育与健康的教育，把增进学生体育与健康意识相联系，让体育与健康教育有机结合为一体，达到增强体质与增进健康的目标，真正实现集社会、文化、教育、心理、保健、竞争、合作、交往、娱乐、竞技、生活等多功能于一身的职业学校体育教育功能。教学观念的更新，表现在改变和调整教学过程中的“教与学”的关系，积极培养学生的创新思维，大力引导开发学生的个性潜能。让学生的主动性、创造性能在“教与学”中得到充分发挥。教师要打破常规、解放思想，尊重学生的权益和意愿，与学生保持人格上的平等，努力形成师生之间良好的“教与学”关系，让学生在自主和谐的课堂氛围中进行体育知识、技能的学习和锻炼。这样才能真正激发他们对体育的兴趣，从而产生满足感和成就感，逐步形成他们对体育运动的喜受，确立终身体育的思想，养成终身锻炼的习惯[1]。
二、把握好职业教育的培养方向
中等职业学校学生的培养具有明显的专业性，在体育教学中应根据职业定向工作的需要，培养学生在专业方面的适用能力。例如旅游专业中的服务员、导游公关人员，除加强身体有关部位的素质训练外，还要加强身体基本姿态练习，上好舞蹈、韵律健美操等教学内容，培养高尚情操，从而在素养上提高层次，达到形体美和内在美的统一。又如，烹饪专业毕业后的学生，在体育教学中必须经常结合教材进行一些辅助性的俯卧撑练习，或进行哑铃作跳举、挺举、推举，或用投实心球练习等来发展学生手臂、腰、腹肌的力量等，充分体现了专业教学的针对性。所以，应把握好职业教育的培养方向。
三、发挥体育教学的自身特点，重视学生职业道德的养成
职业道德是人们在一定的职业活动范围内所遵守的行为规范总和，任何个人在职业活动中都要遵守一定的行为规范，这是职业道德的具体表现。所以，要通过体育规则对学生进行职业道德渗透。因为职业学校的学生跨出校门，踏入社会将从事多种职业，这个时期也是他们的黄金时代，应教育他们紧紧抓住这个时机，在职业技能上精益求精，掌握将来为人民服务的本领。但是在现实生活中，中等职业学校的学生的职业技能掌握多不扎实，又没有吃苦耐劳、埋头苦干干的工作干劲。他们不愿工作在艰苦的生产一线来积累工作经验，学习实操技能。在实习期间就找出各种理由中途离开用人单位，希望找到工作不脏不累、挣钱又多的单位。这种贪图享受，坐享其成的行为导致一些中职学校学生缺乏诚信、不讲责任违反职业道德。因此，这就需要学校对学生进行职业道德教育，加强其道德修养，不断提高其职业道德水平，培养其高尚的道德品质，使他们在将来的职业生涯中为社会做出更大的贡献。体育教师要充分发挥体育教学的优势，以育人为本，在体育教学中对学生进行职业道德的渗透，结合体育教学内容使学生传授职业道德知识，树立职业道德观念，锻炼坚强的职业道德意志，养成良好的职业道德行为，这对于培养德、智、体全面发展的高素质劳动者具有重要意义[2]。
四、通过加强和丰富体育课余锻炼活动来促进心理健康的发展
中职生踏入社会多为一线技术工人，各种复杂的社会景象都将对其耳濡目染，因此，心理健康教育对中职生未来的职业发展非常重要。相关研究证明，丰富多彩的课余体育活动的开展，能为他们健康的心理提供稳固的物质基础，能对中职学生的身心发展能起到积极的推动作用，因为体育运动能促进身体形态的发育、改善人体机能提高运动能力、提高学生的认识水平和培养良好的情绪，为形成健康的心理品质起到积极的作用。由于体育促进学生身心发展的作用是通过学生自己的身体运动而实现的，所以，在学校体育教学过程中，应充分加强体育课余锻炼活动，在体育教师的指导下，使他们通过体育课余锻炼，为自己的心理健康打下良好的物质基础。
五、结语
总之，中等职业学校体育教育要适应时代发展的需要，必须进行大胆改革，使中等职业学校体育教育向职业化转变、向终身体育转化。唯此，才能提高中等职业学校体育教学效果，才能适应科教兴国战略的需要。
参考文献：
[1] 廖云峰.中等职业学校体育与健康教育的思考[J].科技咨询.2009：87-87.
[2] 李京宾.体育教学在中等职业教育中的作用[J].职业.2007.30：96-97.
摘 要 中职体育教学对提升学生综合素质、培养健康发展的人才具有重要作用。然而当前中职体育教育中存在很多问题必须改革。文主要运用文献资料法和逻辑归纳法，阐述了中职体育教学改革中应注意的几个问题，以期为中职体育教学的健康发展有所裨益。
关键词 职业学校 公共体育 教学效果 刍议
随着社会与经济的迅猛发展，中职教育越来越受到社会的重视，要求教育改革的呼声也在不断升高。中职学校作为专业的技术学校，在教学过程中的改革与创新倍受关注，但职业学校体育教学却没有得到科学有效的革新，依旧沿袭着传统的教育模式进行，导致学生学习体育的兴趣不高，这既不符合当前教育改革的方针，也限制了中职学校体育教学的发展。因此，为使中职学校体育教学内容更加适合学生的需求和不断提高学生的综合素质，必须对中等职业学校体育教学做出相应的改革。但同时必须应注意以下几个问题。
一、注意教学观念的更新
中等职业学校体育课程教学的指导思想应以“健康为中心”的终身体育理念，结合职教专业特点，以适应社会生活需要来开展教学，使学生多角度地接受体育与健康的教育，把增进学生体育与健康意识相联系，让体育与健康教育有机结合为一体，达到增强体质与增进健康的目标，真正实现集社会、文化、教育、心理、保健、竞争、合作、交往、娱乐、竞技、生活等多功能于一身的职业学校体育教育功能。教学观念的更新，表现在改变和调整教学过程中的“教与学”的关系，积极培养学生的创新思维，大力引导开发学生的个性潜能。让学生的主动性、创造性能在“教与学”中得到充分发挥。教师要打破常规、解放思想，尊重学生的权益和意愿，与学生保持人格上的平等，努力形成师生之间良好的“教与学”关系，让学生在自主和谐的课堂氛围中进行体育知识、技能的学习和锻炼。这样才能真正激发他们对体育的兴趣，从而产生满足感和成就感，逐步形成他们对体育运动的喜受，确立终身体育的思想，养成终身锻炼的习惯[1]。
二、把握好职业教育的培养方向
中等职业学校学生的培养具有明显的专业性，在体育教学中应根据职业定向工作的需要，培养学生在专业方面的适用能力。例如旅游专业中的服务员、导游公关人员，除加强身体有关部位的素质训练外，还要加强身体基本姿态练习，上好舞蹈、韵律健美操等教学内容，培养高尚情操，从而在素养上提高层次，达到形体美和内在美的统一。又如，烹饪专业毕业后的学生，在体育教学中必须经常结合教材进行一些辅助性的俯卧撑练习，或进行哑铃作跳举、挺举、推举，或用投实心球练习等来发展学生手臂、腰、腹肌的力量等，充分体现了专业教学的针对性。所以，应把握好职业教育的培养方向。
三、发挥体育教学的自身特点，重视学生职业道德的养成
职业道德是人们在一定的职业活动范围内所遵守的行为规范总和，任何个人在职业活动中都要遵守一定的行为规范，这是职业道德的具体表现。所以，要通过体育规则对学生进行职业道德渗透。因为职业学校的学生跨出校门，踏入社会将从事多种职业，这个时期也是他们的黄金时代，应教育他们紧紧抓住这个时机，在职业技能上精益求精，掌握将来为人民服务的本领。但是在现实生活中，中等职业学校的学生的职业技能掌握多不扎实，又没有吃苦耐劳、埋头苦干干的工作干劲。他们不愿工作在艰苦的生产一线来积累工作经验，学习实操技能。在实习期间就找出各种理由中途离开用人单位，希望找到工作不脏不累、挣钱又多的单位。这种贪图享受，坐享其成的行为导致一些中职学校学生缺乏诚信、不讲责任违反职业道德。因此，这就需要学校对学生进行职业道德教育，加强其道德修养，不断提高其职业道德水平，培养其高尚的道德品质，使他们在将来的职业生涯中为社会做出更大的贡献。体育教师要充分发挥体育教学的优势，以育人为本，在体育教学中对学生进行职业道德的渗透，结合体育教学内容使学生传授职业道德知识，树立职业道德观念，锻炼坚强的职业道德意志，养成良好的职业道德行为，这对于培养德、智、体全面发展的高素质劳动者具有重要意义[2]。
四、通过加强和丰富体育课余锻炼活动来促进心理健康的发展
中职生踏入社会多为一线技术工人，各种复杂的社会景象都将对其耳濡目染，因此，心理健康教育对中职生未来的职业发展非常重要。相关研究证明，丰富多彩的课余体育活动的开展，能为他们健康的心理提供稳固的物质基础，能对中职学生的身心发展能起到积极的推动作用，因为体育运动能促进身体形态的发育、改善人体机能提高运动能力、提高学生的认识水平和培养良好的情绪，为形成健康的心理品质起到积极的作用。由于体育促进学生身心发展的作用是通过学生自己的身体运动而实现的，所以，在学校体育教学过程中，应充分加强体育课余锻炼活动，在体育教师的指导下，使他们通过体育课余锻炼，为自己的心理健康打下良好的物质基础。
五、结语
总之，中等职业学校体育教育要适应时代发展的需要，必须进行大胆改革，使中等职业学校体育教育向职业化转变、向终身体育转化。唯此，才能提高中等职业学校体育教学效果，才能适应科教兴国战略的需要。
参考文献：
[1] 廖云峰.中等职业学校体育与健康教育的思考[J].科技咨询.2009：87-87.
[2] 李京宾.体育教学在中等职业教育中的作用[J].职业.2007.30：96-97.