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在高中数学教学中,让学生书写不拘泥于内容和字数的数学日记,真实地记录自己一天在数学方面的收获或者感想,通过这种方式,学生不仅可以有效的梳理知识,还可以把情绪充分地抒发,老师通过批阅也能及时地把控学生的知识掌握情况和心理动态,并针对发现的心理问题给予有效地疏导。
在高中数学教学中利用数学日记渗透心理健康教育
【摘 要】
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在高中数学教学中,让学生书写不拘泥于内容和字数的数学日记,真实地记录自己一天在数学方面的收获或者感想,通过这种方式,学生不仅可以有效的梳理知识,还可以把情绪充分地抒
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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信阳师范学院青年科研基金项目(2017-QN-013)
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