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2014年3月，教育部印发了关于“全面深化课程改革，落实立德树人根本任务”的意见，明确提出将“发展学生核心素养体系”的研制与构建作为推进课程改革深化发展的关键环节，以此来推动教育发展。教师逐渐从单薄的历史教材中走出，开发各种史学资源应用与课堂实践，借此拓宽学生学习历史的视角，变“被动学”为“主动学”。其中，历史漫画资源成为挖掘史学资源的亮点所在。美国现代著名心理学家布鲁纳说过“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。