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成人教育是我国教育体系的重要组成部分，是实现大众教育和终身教育的重要手段。目前，我国地方性普通本科院校已经普遍开始向应用技术大学转型。在转型发展期，原有的成人教育人才培养模式已不能满足学校转型和社会发展的需要。因此，地方普通高校成人教育办学机构应充分利用自身优势，合理定位人才培养目标，调整专业设置，优化课程体系，探索多元化的教学模式，加强师资队伍建设，完善教学质量评价体系，使成人教育创造更大的社会效益。