一、 更新观念，以先进教育思想为指导是上好一节课的前提
　　明确小学数学教学是为培养人才打基础的。
　　要更新观念，改革教法，创造性地设计教学教程，使学生在接受教师传授知识的同时，愉快地获得"数学思想"和"数学方法"。
　　正确处理教与学的关系，建立民主、平等、友好、和谐、的师生关系，把学习的主动权交给学生。
　　二、 深钻教材，把握准教学目标是上好一节课的关键
　　教学目标和教学要求的确定十分重要，它是备课、上课要明确的首要问题。它决定着一个学期、一个单元、一节课的教学内容、结构、教学方法和教学组织形式。只有在深钻教材的基础上才能准确把握教学目标和要求。因此，深钻教材，明确教学的重点和难点是上好一节课的关键。
　　三、 创设愉悦和谐的课堂环境是上好一堂课的基础
　　怎样创设愉悦和谐的课堂环境呢？
　　1. 把微笑带进课堂。微笑是教师职业的需要。无论在生活中遇到什么不顺心的事，其情绪都不要传染给学生，这种高度的控制力来自于平素良好的心里修养，来自于高尚的职业道德。
　　教师微笑的面容、爱抚的目光、落落大方的仪表，给课堂定下一个愉快而安详的基调，为学生的学习创设了一具良好的心理环境。
　　2. 把学习的主动权交给学生。教师要善于激发学生的求知欲望，使学生呈现出求知若渴的状态，引导学生积极主动探索新知，把学习的主动权交给学生，这正是教师为课堂教学创设的最佳环境。
　　3. 让每一个孩子都抬起头来学习。教室要给每一位学生成功的机会，尤其更偏爱差生。激励、鼓舞正是教学艺术的真谛。让每一位学生都能抬起头来学习，使全体学生都能在愉悦、宽松、自由及学生感到"心理安全"的气氛中学习，这样才能全面发展。
　　4. 建立平等、民主、友好的师生关系。平等、民主、友好的师生关系是创设和谐愉悦的课堂气氛基础。这种关系的建立关键在教师。热爱学生师德的集中反映。"师爱"可以达到"亲其师而信其道"的效果。"信其道"还愁不"乐其道"吗？"乐在其中"的愉悦和谐课堂气氛必然形成。
　　四、"用数学教学艺术的魅力粘住学生的心"是上好一堂课的保证
　　1.以开讲艺术萌发学生求知欲望。求知欲望的强弱，决定着学生获取意识的高低，这是一节课成功的关键。教室在善于利用开讲艺术去粘住学生的心，从课的开始就使学生跃跃欲试地进入新学习。
　　开讲，我从三个字入手："疑"、"趣"、"情"。
　　2.以数学语言的魅力激励积极主动探求新知。课堂教学的过程是一个特殊的认识过程，是一个不断提出问题和解决问题的过程，科学、准确而深刻的提问是促进学生积极主动探求新知的一把金钥匙。
　　情境创设，让学生从看到的，听到的，想到的开始，敢说敢问，推陈出新，调动了其创新的积极性，培养了学生主动探索的精神。从兴趣出发，由学生独立提出问题又自己回答并解决了问题从而得出了正确结论。层层的设疑，不断地把学生的思维引向深入，提问紧紧地粘住了学生的心，为学生探索新知识创设了情境。
　　3.以练习设计的艺术，促进学生思维能力的发展。有效的练习可以促进它的完成。课堂练习不仅仅是对所学新知的简单重复和反馈，而是要成为学生掌握知识，形成技能，发展思维，培养兴趣的广阔天地。教师要用练习设计的艺术粘住学生的心，使他们找到"用武之地"。