[关键词]幼儿园；家长工作；沟通
　　[中图分类号]G610
　　[文献标识码]A
　　[文章编号]1004-0463(2012)03-0018-01
　　家庭是学生生命的摇篮，成长的驿站；家长是孩子的启蒙者，人生的第一导师，幼儿园要做好幼儿教育工作，就必须取得家长的理解和支持。那么，如何有效开展家长工作呢?经过多年的探索与实践，笔者总结出了以下几点。
　　一、平等对话，真诚沟通，这是做好家长工作的基础
　　1.教师在与家长沟通时要讲究技巧。一是报喜也报忧，即教师在与家长交流时要先肯定孩子的优点，再指出存在的问题(注意要单独交流)。如，一次笔者班上的杨一鸣同学抓了另一个小朋友的脸，笔者见到杨一鸣的家长时说：“杨一鸣今天画画很认真，吃饭很好，进步非常大，但有攻击性行为，不会与小朋友交往，这不，今天他又抓了其他小朋友的脸了。”然后笔者又趁机提出：“我希望家园能互相配合，共同帮助孩子改掉这个不良习惯。”教师的这种谈话方式家长会很乐意接受。相反，教师如果一见到家长就告状，只会使家长产生反感情绪。二是多与家长沟通。教师不能等孩子犯了错误后才去和家长沟通，找家长告状，而应该在平时就主动向家长反映孩子的在园情况，谈孩子在园吃饭、游戏、睡觉、活动等方面的进步，拉近教师与家长的距离，这样家长才能很好地接受教师的意见和建议。
　　2.教师要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼里自己的孩子肯定是最棒的，即使孩子犯了错误，他们也会认为是孩子过于调皮，甚至会认为是一种可爱的表现；而孩子在幼儿园碰破一点皮，家长都会非常紧张，非常心疼。这时教师要试着理解家长的心理，并对幼儿表现出同样的关爱，以此换取家长的信赖。如看到幼儿穿了新衣服，笔者就真诚地说：“今天真漂亮”，看到幼儿理了发，就说“理了头发更好看了”，或是摸摸他们的头，拍拍他们的肩，这一切对于老师来说再平常不过了，但看在家长眼里肯定是“别有一番滋味”。所以，教师与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，让家长感到老师是喜爱和关心自己的孩子的，再与家长进行交谈时一定会非常顺利。
　　3.教师要尊重家长，与家长保持平等关系，这是教师与家长顺利沟通的必要条件。家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子托付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，所以教师应该以平等友好的态度对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议。对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，而应尽量满足家长的要求，主动向家长介绍孩子在园的表现：对不与教师交流，把孩子送进幼儿园就走的家长，教师要主动打招呼，热情接待孩子……有句话说得好，“沟通从心开始”，在多年的家长工作中，笔者特别注重与家长的心灵沟通，家长有困难时，笔者及时相帮；对教育有困惑时，我们一起研究；意见有分歧时，我们共同探讨，因为只有用真心才能换来可贵的真情。
　　二、联合家长共同育儿，使家园教育进一步形成合力
　　传播科学育儿知识，帮助家长提高育儿能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一。
　　1.帮助家长树立正确的家教观念。家长的教育态度和教育行为直接影响着孩子的发展，而家教观念又影响和制约着家长的教育态度和教育行为，所以，在指导家长科学育儿方面，幼儿园首先要帮助家长树立正确的家教观念，包括人才观、亲子观、儿童观和教育观等。
　　2.帮助家长正确看待孩子，在对孩子适度而合理的期望中找到适合幼儿发展的家庭教育模式。不能正确地看待孩子和评价孩子是当前家庭教育中一个很大的问题，教师必须引导家长正确、全面地评价孩子，然后根据孩子的优点、特长和存在的缺点寻找适合孩子发展的家庭教育模式，这是幼儿园开展家长工作的关键。
　　3.家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。笔者在开展班级主题教育活动时就很好地利用了家长资源，让家长参与到教育活动中来，协助教师完成教学任务。在区域活动材料的搜集中，家长也是主力军。
　　编辑：沈丽琼