【摘 要】
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课堂气氛沉闷,学生保持沉默,这一现象在当下小学数学教学中普遍存在,不仅影响学生听课效率,也影响教师的工作热情.在这样的教学环境下展开的数学教学,其效果可想而知.而问题
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课堂气氛沉闷,学生保持沉默,这一现象在当下小学数学教学中普遍存在,不仅影响学生听课效率,也影响教师的工作热情.在这样的教学环境下展开的数学教学,其效果可想而知.而问题情境的创设能够改善这一局面,使课堂气氛变得活跃、轻松,师生、生生之间有效互动.在教学实践中,数学教师应当立足实际,根据所传授的内容,于课堂导入环节、重难点知识讲解环节、课后巩固提高环节设置问题,以保证课堂的活跃性、高效性,本文对此进行探讨.
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