论文部分内容阅读
在课堂教学实践中,教学过程是由一个个细小的教学环节链接而成的。可以说,研究一节课的设计,主要是研究如何巧妙地设计教学细节,注意挖掘细节的精彩。细节设计得好,教学效果就越好,越能彰显教师的教育智慧。对教学细节的推敲和创新是提高教师自身教学艺术和课堂效益的关键。为此,可通过抓住导入细节、关注生成细节、把握提问细节、重视错误细节和关注评价细节,提高小学数学课堂的教学效果。