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综合政府、企业、学校、学生这四个因素对课程模式的影响，结合新时期社会对财经商贸类专业人才的新要求，中职财经商贸类人才培养应当采取“学分制下，职业通识课程模块构架，岗位技能课程行动导向”的课程模式。即将全部课程划分为国民素质课程、职业通识课程、岗位技能课程、特色发展课程四部分，对专业课程领域的职业通识类课程采取模块式结构，岗位技能课程采取行动导向下的课程模式。