【摘 要】
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现代教学研究中,多关注'教'与'学',很少关注'评',而如何评价'教'与'学'是教学研究中的重要内容。弗兰德斯课堂互动分析系统是一种
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现代教学研究中,多关注'教'与'学',很少关注'评',而如何评价'教'与'学'是教学研究中的重要内容。弗兰德斯课堂互动分析系统是一种课堂研究评价方法。它以课堂上师生互动语言作为研究对象,分类记录师生语言,通过分析数据来反映课堂教学特点。这种方法被广泛应用于中小学课堂教学评价分析,深受教育研究者的关注。利用弗兰德斯课堂互动分析系统,选择小学三年级一节语文课作为案例,在研究的过程中,总结出应用此系统的三个步骤,并提出六点改进建议,
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