【摘 要】
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翻转课堂结合任务驱动法这种教学模式打破了传统的教学模式,课堂的＂功能＂由理论教学变为学生与教师的研讨;知识点的＂呈现＂由枯燥的理论原理变为有趣的项目任务;学生的＂学＂由被动变
【基金项目】
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山西省高等学校教学改革项目（编号：J2014077）
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翻转课堂结合任务驱动法这种教学模式打破了传统的教学模式,课堂的＂功能＂由理论教学变为学生与教师的研讨;知识点的＂呈现＂由枯燥的理论原理变为有趣的项目任务;学生的＂学＂由被动变为主动;教师的＂教＂由主导变为引导,理论学习不再受时间和空间的约束。在与学生的互动中,教师注重学生计算思维能力的培养。这样的教学模式不仅点燃了学生的学习热情,拓展了学生的知识面,还极大地提升了学生利用计算思维解决实际问题的能力。
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