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中等职业学校语文课程应该被理解为文化建构的动态过程，必须在文本、教师和学生之间建立开放性和平等的对话关系。而文本和教师的开放性，是决定语文课程教学成功的关键。因此，只有将文本理解为“一个开放的生产过程，教师不只是学习的组织者，更应该是创生文本的自我开放之主体”，才使中等职业学校的语文课程建设和学生的素质培养成为可能。