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摘要：大学生恋爱欲望强烈，但身心发展还未成熟，尤其是现在的”00”后，恋爱欲望强烈，但面对恋爱受挫，容易产生出一些非理性的情绪和行为，对自身、社会、家庭及学校都造成不良影响，大学生因恋爱导致的心理危机案件在各大高校已不是少数，本文就一新生女生恋爱受挫导致的危机事件做案例分析，为高校基层工作人员提供参考。
关键词：恋爱问题;危机处理，案例分析
1、 案情概要
小吴，2019及新生，某日接到隔壁院校团委老师电话，称该女生在其校园教学楼9楼情绪激动，有跳楼倾向，后经过学校老师劝解，情绪逐渐稳定，已被其朋友带回。据进一步了解，该女生与隔壁院校一男生属男女朋友关系，两人曾是高中校友，女生本不想读大学，为了男友，报考了距离该男生院校不远的我校，但大一军训还没结束，男生变以性格不合提出分手，小吴一时接受不了这个现实，便去该男生学校找他，由于男生分手坚决，不留复合余地，俩人在谈话中造成小吴情绪激动，跑去男生所在学校教学楼9楼放声大哭，被一名打扫卫生的教职工发现后报告学院领导，后经劝导后被其前男友带走。第二天，男生求救辅导员，告知小吴又再次情绪激动扬言要自杀，无奈之下，男生辅导员联系了小吴学校的辅导员，为避免事态严重发展，小吴的辅导员和学学院领导去酒店将其接回学校办公室，期间联系小吴的家长，小吴姐姐当天来学校处理此事，并约见该男生讨论处理方案，因小吴特别在意自己已把第一次给了男生，要求男生負责，就此男生也明确表示无法负责，经过家长出面协调，小吴暂时平定了情绪并接受分手，一周后，小吴再次去男生学校找其复合，被姐姐强行带回老家调整心情，在家期间小吴曾尝试自杀，离家出走等方式，打电话给身边的朋友、辅导员，希望大家帮助她去见自己男朋友一面。调整一段时间后，小吴又重返学校，但状态依旧不佳，回校没几天，又再次去男生学校找该男生负责，又一次闹到两个学校老师领导皆知，男生学校为保障校园治安，采取报警处理，面对警察的开导，小吴仍坚持要其男友负责。
2、 背景分析
（一）家庭因素分析
小吴家只有姊妹俩人，从小爸爸就很喜欢姐姐，时常忽略她的感受，姐姐学习好，长得也漂亮，自己在家中没有一点存在感，在家庭教育观念上也很传统。面对自己被男友抛弃，家人不但没有关心，反而是进一步的指责与谩骂，心理和身体上的双重伤害。
（二）社会因素
受经济飞速发展影响，社会上一些开放的思想、轻浮的处事态度和网络上传播的“性开放”，对现在的”00”后潜移默化都有些印象，越来越多的学生过早发生性关系，有些大学生甚至选择做援交生来换取金钱的利益，满足自己的虚荣心。
3、 解决机制
（一）尽快联系家长，为保证学生安全，务必要求家长出面解决
立即联系其家长，详细说明情况，告知实情，要求他们第一时间赶往学校，并努力争取家长的理解，希望能配合学校一起处理此事。
（二）引导学生合理表达自己的情绪和宣泄自己的情绪
对于她固执的想法和激动的情绪，循序渐进开导她，以”大姐姐“和“过来人”的身份给她建议，帮她建立正确的恋爱观，用各种案例帮她分析，每个人一生中会遇到很多人，分手了只是说明他不是最合适的那个，虽然她有对我的观点认可，但能否想通只能靠她自己。
（三）紧密后续跟踪，对学生开展人文关怀
之后，我加了小吴姐姐的微信，随时跟她保持联系，并汇报小吴在校情况，另外，我通过小吴舍友，了解她每天的出行情况，要求心委特别关注她的情绪状态。偶尔我也发信息问下小吴的情况，希望她能来找我聊聊天。
4、 案件启示
（一）从恋爱问题内因入手，加强教育引导
“00”后恋爱观出现问题，自身的思想观念和道德观是其根本原因，所有要解决恋爱问题，必须从改变他们的思想观和道德观入手，调整他们的行方式。作为高校思想政治教育工作者，要坚持用马克思主义恋爱观为指导，引导学生树立正确的恋爱观、幸福观、婚姻观、生命观和荣辱观，真正理解爱情的含义，把握爱情的真谛，在恋爱中保持自己人格的同时，也尊重对方的人格，自尊自爱，互尊互爱。
（二）实施必要的恋爱辅导，关怀女大学生的心理健康
尽早开展恋爱心理健康课，重点优化大学生对恋爱观与性的科学认识。尤其是女大学生，在面对恋爱受挫时，心理承受能力差，情绪容易奔溃，容易产生心理问题，校园因提供恋爱心理方面的咨询服务，并对班级心委有进一步的朋辈互助指导。
（三）校园加强监督力度和惩罚力度
学校、学院、学生处及保卫科等部门对大学生谈恋爱要加以教育、引导和约束，晚归检查要严格，对于无辜夜不归宿的学生要加以惩罚，辅导员要初步把握班级学生恋爱情况，尤其是和社会人士恋爱的学生群体，加以关注与适当引导。
（四）建设积极向上的校园文化建设，促使大学生形成正确的恋爱观
校园文化作为大学生生活、娱乐、学习的载体，要通过“525”心理健康月，“世界精神卫生月”，心理主题班会等多种形式，帮助大学生建立正确的恋爱观，另一方面，还要抵制社会及新闻媒体传播的一些有关大学生恋爱及性问题的不良炒作和诱导，通过建立心理委员信息员制度，了解大学生真实心态，帮助他们消除恋爱及性的心理困扰。
（五）家庭因素不可忽略，家长要做到应尽的责任
家庭是孩子的第一所学校，家庭对孩子的影响远远大于学校和社会，父母关系是否融洽，父母给予孩子的关爱是否足够，父母是否理解孩子所需，这些对于孩子的成长都尤为重要。所以，父母要营造一个温暖的家，让孩子在“爱“的环境下成长，懂得爱，珍惜爱，更懂得如何保护自己。
广东农工商职业技术学院
关键词：恋爱问题;危机处理，案例分析
1、 案情概要
小吴，2019及新生，某日接到隔壁院校团委老师电话，称该女生在其校园教学楼9楼情绪激动，有跳楼倾向，后经过学校老师劝解，情绪逐渐稳定，已被其朋友带回。据进一步了解，该女生与隔壁院校一男生属男女朋友关系，两人曾是高中校友，女生本不想读大学，为了男友，报考了距离该男生院校不远的我校，但大一军训还没结束，男生变以性格不合提出分手，小吴一时接受不了这个现实，便去该男生学校找他，由于男生分手坚决，不留复合余地，俩人在谈话中造成小吴情绪激动，跑去男生所在学校教学楼9楼放声大哭，被一名打扫卫生的教职工发现后报告学院领导，后经劝导后被其前男友带走。第二天，男生求救辅导员，告知小吴又再次情绪激动扬言要自杀，无奈之下，男生辅导员联系了小吴学校的辅导员，为避免事态严重发展，小吴的辅导员和学学院领导去酒店将其接回学校办公室，期间联系小吴的家长，小吴姐姐当天来学校处理此事，并约见该男生讨论处理方案，因小吴特别在意自己已把第一次给了男生，要求男生負责，就此男生也明确表示无法负责，经过家长出面协调，小吴暂时平定了情绪并接受分手，一周后，小吴再次去男生学校找其复合，被姐姐强行带回老家调整心情，在家期间小吴曾尝试自杀，离家出走等方式，打电话给身边的朋友、辅导员，希望大家帮助她去见自己男朋友一面。调整一段时间后，小吴又重返学校，但状态依旧不佳，回校没几天，又再次去男生学校找该男生负责，又一次闹到两个学校老师领导皆知，男生学校为保障校园治安，采取报警处理，面对警察的开导，小吴仍坚持要其男友负责。
2、 背景分析
（一）家庭因素分析
小吴家只有姊妹俩人，从小爸爸就很喜欢姐姐，时常忽略她的感受，姐姐学习好，长得也漂亮，自己在家中没有一点存在感，在家庭教育观念上也很传统。面对自己被男友抛弃，家人不但没有关心，反而是进一步的指责与谩骂，心理和身体上的双重伤害。
（二）社会因素
受经济飞速发展影响，社会上一些开放的思想、轻浮的处事态度和网络上传播的“性开放”，对现在的”00”后潜移默化都有些印象，越来越多的学生过早发生性关系，有些大学生甚至选择做援交生来换取金钱的利益，满足自己的虚荣心。
3、 解决机制
（一）尽快联系家长，为保证学生安全，务必要求家长出面解决
立即联系其家长，详细说明情况，告知实情，要求他们第一时间赶往学校，并努力争取家长的理解，希望能配合学校一起处理此事。
（二）引导学生合理表达自己的情绪和宣泄自己的情绪
对于她固执的想法和激动的情绪，循序渐进开导她，以”大姐姐“和“过来人”的身份给她建议，帮她建立正确的恋爱观，用各种案例帮她分析，每个人一生中会遇到很多人，分手了只是说明他不是最合适的那个，虽然她有对我的观点认可，但能否想通只能靠她自己。
（三）紧密后续跟踪，对学生开展人文关怀
之后，我加了小吴姐姐的微信，随时跟她保持联系，并汇报小吴在校情况，另外，我通过小吴舍友，了解她每天的出行情况，要求心委特别关注她的情绪状态。偶尔我也发信息问下小吴的情况，希望她能来找我聊聊天。
4、 案件启示
（一）从恋爱问题内因入手，加强教育引导
“00”后恋爱观出现问题，自身的思想观念和道德观是其根本原因，所有要解决恋爱问题，必须从改变他们的思想观和道德观入手，调整他们的行方式。作为高校思想政治教育工作者，要坚持用马克思主义恋爱观为指导，引导学生树立正确的恋爱观、幸福观、婚姻观、生命观和荣辱观，真正理解爱情的含义，把握爱情的真谛，在恋爱中保持自己人格的同时，也尊重对方的人格，自尊自爱，互尊互爱。
（二）实施必要的恋爱辅导，关怀女大学生的心理健康
尽早开展恋爱心理健康课，重点优化大学生对恋爱观与性的科学认识。尤其是女大学生，在面对恋爱受挫时，心理承受能力差，情绪容易奔溃，容易产生心理问题，校园因提供恋爱心理方面的咨询服务，并对班级心委有进一步的朋辈互助指导。
（三）校园加强监督力度和惩罚力度
学校、学院、学生处及保卫科等部门对大学生谈恋爱要加以教育、引导和约束，晚归检查要严格，对于无辜夜不归宿的学生要加以惩罚，辅导员要初步把握班级学生恋爱情况，尤其是和社会人士恋爱的学生群体，加以关注与适当引导。
（四）建设积极向上的校园文化建设，促使大学生形成正确的恋爱观
校园文化作为大学生生活、娱乐、学习的载体，要通过“525”心理健康月，“世界精神卫生月”，心理主题班会等多种形式，帮助大学生建立正确的恋爱观，另一方面，还要抵制社会及新闻媒体传播的一些有关大学生恋爱及性问题的不良炒作和诱导，通过建立心理委员信息员制度，了解大学生真实心态，帮助他们消除恋爱及性的心理困扰。
（五）家庭因素不可忽略，家长要做到应尽的责任
家庭是孩子的第一所学校，家庭对孩子的影响远远大于学校和社会，父母关系是否融洽，父母给予孩子的关爱是否足够，父母是否理解孩子所需，这些对于孩子的成长都尤为重要。所以，父母要营造一个温暖的家，让孩子在“爱“的环境下成长，懂得爱，珍惜爱，更懂得如何保护自己。
广东农工商职业技术学院