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【案例】《倔强的小红军》教学片断 这是一节对全县公开的观摩课。在精读理解阶段，我让学生仔细听我范读第10小节，当我摇头晃脑、绘声绘色地读完时，学生纷纷指出我把“爬上马背”错读成了“跨上马背”，把“陈赓同志终于被这个小鬼说服了”的“终于”也漏读了。这两个词看似微不足道，但与上下文联系密切，是体会小红军优秀品质的关键词。