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目前高校自动化专业教学体系正受到新兴互联网技术的冲击,表现在移动互联网、物联网、云计算、大数据分析等新技术应用到工业产品的设计和研发中,市场和用人单位对高校人才的培养提出新的时代要求。针对学校和专业实际情况,探讨互联网时代下自动化(数控技术)专业课程体系的合理架构,从课程设置和实施、教学主导和主体作用、理论和实践方面进行分析和研究,力求建立满足市场需求的专业知识宽广的自动化(数控技术)专业综合性人才教学课程体系。