论文部分内容阅读
在城乡义务教育一体化的政策背景下,我国乡村学校的在校生数量不增反减,存在较为严重的生源流失现象。对此,以来自山西z村三位家长的访谈资料为基础,在理性选择理论的视域下,分析家长为子女做出向城流动抉择的生存理性、经济理性与社会理性,反思支配乡村儿童向城流动的观念机制、资源机制、发展机制与风险机制,为促进城乡教育的平衡发展提供一个观察视角。