【摘 要】
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近年来,义务教育阶段的教育减负问题深受社会各界的关注,教育减负刻不容缓。尽管教育主管部门颁布一系列教育"减负"政策,但成效甚少。本文基于博弈理论的视角,对教育减负失效
【基金项目】
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贵州大学研究生创新基金项目(项目编号:研人文2017053)
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近年来,义务教育阶段的教育减负问题深受社会各界的关注,教育减负刻不容缓。尽管教育主管部门颁布一系列教育"减负"政策,但成效甚少。本文基于博弈理论的视角,对教育减负失效现象进行分析。从博弈相关利益主体、博弈行为、博弈结果说明这一教育减负过程。针对教育减负过程中出现的问题,试图从政策设计和执行、教育评价体系的改革、家庭教育观念的转变、学生自主减负意识的提高等方面加以解决,使学生在德、智、体、美、劳和身心上全面健康发展。
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